Условия для детей
«Мы любим наших детей не за то что они хорошие,
а потому что они есть»
Контингент детей, посещающих МАДОУ «Детский сад № 60», составляют дошкольники с I , II, III и IV группой здоровья.
Режим дня в дошкольном учреждении рассчитан на 12-ти-часовое пребывание воспитанников в детском саду. Предусмотрен режим дня для каждой возрастной группы в соответствии с возрастом детей. В период адаптации детей к условиям детского сада организуется гибкий режим дня.
В детском саду организована система закаливающих мероприятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.
|
Группа |
Закаливающие мероприятия |
|
Группы детей общеразвивающей направленности полного дня для детей младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет |
Утренний прием на свежем воздухе в теплое время года Утренняя гимнастика в облегченной одежде Ходьба по ребристой доске босиком Солнечные ванны (в летнее время года) Подвижные игры на прогулке Гимнастика после дневного сна Глубокое умывание |
|
Группы детей общеразвивающей направленности полного дня для детей среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет |
Утренний прием на свежем воздухе в теплое время года Утренняя гимнастика в облегченной одежде Ходьба по ребристой доске босиком Солнечные ванны (в летнее время года) Подвижные игры на прогулке Гимнастика после дневного сна Глубокое умывание Кинезиологическая гимнастика |
|
Группы детей общеразвивающей направленности полного дня для детей старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет |
Утренний прием на свежем воздухе в теплое время года Утренняя гимнастика в облегченной одежде Босохождение в теплое время года Ходьба по ребристой доске босиком Солнечные ванны (в летнее время года) Подвижные игры на прогулке Гимнастика после дневного сна Полоскание рта Глубокое умывание Кинезиологическая гимнастика |
|
Группы детей общеразвивающей направленности полного дня для детей старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет |
Утренний прием на свежем воздухе в теплое время года Утренняя гимнастика в облегченной одежде Босохождение в теплое время года Ходьба по ребристой доске босиком Солнечные ванны (в летнее время года) Подвижные игры на прогулке Гимнастика после дневного сна Полоскание рта Глубокое умывание Кинезиологическая гимнастика |
Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ включает:
- создание условий для двигательной активности детей в повседневной жизни:
- Организация Центров двигательной активности в группах (которые содержат традиционное и нетрадиционное оборудование);
- оборудование малых форм на каждом прогулочном участке;
- организованная двигательная деятеьность:
— утренняя гимнастика — ежедневно;
— гимнастика после сна — ежедневно;
— физкультурные занятия – 3 раза в неделю (одно из них проводится на свежем воздухе);
— кинезиологическая гимнастика;
— физкультурные праздники и досуги – 1 раз в месяц;
— неделя здоровья – 1 раз в квартал;
— физкультурные минутки – на каждом занятии;
— подвижные игры – ежедневно;
— физкультурные праздники и досуги совместно с родителями;
— индивидуальная работа с детьми в свободное от занятий время.
Процесс физического развития дошкольников организован в соответствии с требованиями программы «Детство». При этом используются разные формы проведения физкультурных занятий: традиционные, игровые, сюжетно-игровые, тренировочного характера, физкультурно-валеологические, отдельные занятия для мальчиков и девочек.
Работа по физическому воспитанию и закаливанию воспитанников организуется в тесном сотрудничестве с медицинским персоналом детской городской поликлиникой № 4. Со стороны врача-педиатра Туруновой А. Н. (МУЗ «Детская поликлиника № 4») ведется контроль за физическим состоянием каждого ребенка, соблюдением индивидуального режима нагрузок после перенесенных заболеваний.
Процесс физического развития детей и их оздоровления интегрируется с работой по валеологическому воспитанию дошкольников, предусмотренному программой «Детство» и с другими образовательными областями. Система этой работы представлена следующим образом:
- Мотивация здоровья при организации всех форм физического развития
- Физическое развитие во время непрерывной образовательной деятельности
- Дни здоровья
|
|
|
|
|
|
Как видно из представленной схемы, работа по физическому развитию интегрируется и с работой по музыкальному воспитанию дошкольников. В ДОУ используются такие формы работы, которые позволяют на психоэмоциональном уровне формировать у детей представления и знания о здоровом образе жизни, мотивировать их на использование этих знаний на практике. На музыкальных занятиях разучиваются песни валеологического содержания, используются распевки сопровождающие самомассаж и упражнения на укрепление осанки. Дети старшего дошкольного возраста принимают активное участие в подготовке музыкально-валеологических театрализованных представлений. Работа в этом направлении организуется в соответствии с перспективным планом, разработанным на основе задач программы «Детство» и творческого материала музыкального руководителя детского сада Осокиной Еленой Александровной. |
Организация воспитательно-образовательного процесса
Учебный план составлен на основании следующих нормативных документов:
- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. От 28.06.2014);
- Приказ министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» от 30.08.2013 г. № 1014;
- Постановление Министерства здравоохранения РФ «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов» СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 г. N 26;
- Инструктивно – методическое письма МО РФ «О гигиенических требованиях и максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.2000г. No 65/23-16;
- Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство», авторы: Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др
Базовым компонентом учебного плана является программа «Детство. Федеральный компонент состоит из следующих образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие»».
Воспитание и обучение ведется на русском языке.
Педагогический процесс включает: непрерывную образовательную деятельность (занятия), совместную деятельность детей и взрослых и самостоятельную деятельность детей. Основное образовательное содержание программы «Детство» педагоги осуществляют в повседневной жизни, в совместной с детьми деятельности. Совместная деятельность взрослого и ребенка может быть организована по инициативе, как взрослого, так и ребенка.
Объем недельной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста составляет: в группах общеразвивающей направленности полного дня для детей младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет – 10 образовательных занятий и ситуаций, в группах общеразвивающей направленности полного дня для детей среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет – 10 образовательных занятий и ситуаций, в группах общеразвивающей направленности полного дня для детей старшего дошкольного возраста для детей от 5 до 6 лет – 13 образовательных занятий и ситуаций, в группах общеразвивающей направленности полного дня для детей старшего дошкольного возраста для детей от 6 до 7 лет – 15 образовательных занятий и ситуаций.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет составляет не более 15 минут, для детей среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет – не более 25 минут, для детей старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет – 30 – 35 минут . В середине занятия проводится физкультминутка. Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.
Непрерывная образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская) проводятся в первую половину дня в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда), указанные образовательные ситуации сочетаются с физкультурными, музыкальными занятиями.
С целью качественной подготовки детей к школе введена коммуникативная деятельность (подготовка к обучению грамоте) в старших и подготовительных у школе группах - 1 образовательная ситуация 1 раз в неделю.
В каждой возрастной группе прогулка составляет 4 часа: 1час 30 мин. — в утренний отрезок времени, 1час 30 мин. – после полдника, 1 час. – перед уходом детей домой.
В середине учебного года для воспитанников организуются каникулы «Неделя зимних забав и развлечений» с 25 декабря по 10 января, во время которых проводится непрерывная образовательная деятельность только эстетически-оздоровительного цикла (двигательная деятельность, продуктивная деятельность, музыкально-художественная деятельность).
В летний период с детьми всех возрастных групп проводятся физкультурные и музыкальные занятия.
Педагогический мониторинг овладения детьми уровня образовательных областей проводится в начале учебного года с 1 по 15 сентября и в конце учебного года с 15 по 31 мая.
С 19 по 30 мая во всех возрастных группах проводится итоговая непрерывная образовательная деятельность по всем образовательным областям.
Ведущими формами организации непрерывной образовательной деятельности познавательного характера являются дидактические и развивающие игры, поисковая и экспериментальная деятельность, организация общения по ситуации.
При осуществлении воспитательно-образовательного процесса сочетаются разнообразные формы организации воспитанников: фронтальные, групповые, малыми подгруппами, индивидуальные. Индивидуальная и развивающая работа с детьми организуется как во время непрерывной образовательной деятельности, так и в совместной деятельности вне занятий, а также педагогами создаются условия, мотивирующие и стимулирующие самостоятельную активность детей в той или иной деятельности. Их выбор зависит от педагогических задач, возрастных и индивидуальных возможностей детей.
Предметно-развивающая среда ДОУ обеспечивает самостоятельную активность детей в разных видах деятельности. В каждой группе оборудованы развивающие центры: эколого-экспериментальный, эстетический, математический, речевой, игровой, физкультурный, театральный, патриотический. Созданы условия для самоопределения личности ребенка: оформлены семейные альбомы, «уголки настроения», постоянно обновляющиеся выставки детских работ и фотографий.
Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.
На основе договорных отношений ДОУ выстраивает взаимодействие с учреждениями города, реализуя в каждом случае определенные цели:
|
Учреждение
|
Цель взаимодействия |
|
МУЗ «Городская детская поликлиника № 4» |
Медицинское обслуживание воспитанников в соответствии с требованиями нормативных документов, действующих на территории РФ. |
|
Приморский краевой театр кукол |
Просмотр спектаклей, знакомство с разными видами театра. Посещение тематических экспозиций, экукурсии по городу |
|
Театр ростовых кукол г. Артем |
|
|
Кукольный театр «Облачко» |
|
|
Туристический центр «Афина – Паллада» |
|
|
ЦДТ г. Владивостока |
Организация выставок, творческих художественных конкурсов, музыкальных конкурсов |
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ.
Пространственная предметно-развивающая среда ДОУ отвечает основным требованиям современного дошкольного образования и санитарным нормам. Все компоненты развивающей предметной среды обеспечивают условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. В каждой возрастной группе создан эколого-экспериментальный уголок, сделан подбор объектов растительного мира, оборудованы сухие аквариумы. Создавая условия для личностного самоопределения дошкольников, в группах оборудованы следующие «центры активности»: спортивный, творческий, исследовательский, игровой, речевой, математический, патриотический, театрализации. Личность каждого ребенка представлена через альбомы с семейными и групповыми фотографиями, детские фотографии используются в группах при оформлении уголков дежурства.
|
№ п/п |
Наименование |
Психолого – педагогическое назначение |
|
1. |
Кабинет заведующего |
|
|
2. |
Методический кабинет |
|
|
3. |
Музыкальный зал |
|
|
4. |
Медицинский кабинет |
|
|
5. |
Групповые помещения |
|
|
6. |
«Зеленая зона» участка |
|
*Все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия сотрудников, родителей (законных представителей) воспитанников.
Перепечатка материала возможна только при наличии активной ссылки на источник.